Рефлексія Модуль 11

 День завершується!
!Мені сподобались форми опитувальників, робота з Гугл ресурсом, я знайду їх застосування у своїй роботі. Важливим для себе відмітила створення презентацій, блогів, вікі- сторінки, це дуже актуальні вміння як вчителя так і учнів.  Також цікавими моментами у роботі відмітила : створення ЗХД- схеми та " Асоціативного куща".

Робота у широкому інформаційному просторі, дасть можливість ділитися досвідом з колегами, розв’язувати будь- які питання, пов’язані з ІКТ.

Рефлексія модуль 9-10

Навчання нажаль,завершується! Працюючи з матеріалами 9 модуля, я зробила висновки щодо того, як учні можуть самі себе спрямовувати у навчанні, та про місце диференціації, перехід до навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації як з боку учня, так і вчителя. У диференційованому навчанні, я визначила 4 напрямки: зміст, процес, результат, середовище навчання. Щодо форм оцінювання обдарованих учнів та з особливими потребами, я відзначила важливий факт, що можна простими та цікавими формами залучити до співпраці проблемних дітей. Як працювати  з обдарованими учнями, методик чимало, а для " особливих", їх майже не має. Щодо фасилітації навчання, за допомогою ІКТ, то можна сказати, що це потужний інструмент. В умовах інформатизації суспільства, спектр методів та інструментів для вчителя досить широкий, ефективність навчання залежить від правильно поставлених питань, та поведінки учителя під час проведення проекту.

Рефлексія модулів 7-8 .

Створення учнівських прикладів допомогли мені уточнити очікування від вивчення теми. Ставши на місце учня я не відчула ніяких прроблем.... але на мою думку учням буває дуже важко. Тепер я можу зрозуміти проблеми під час навчання. Спільна робота у інтернент просторі, я вважаю є якісний інструмент у навчальній діяльності. Щодо" оцінювання", я дізналась багато нового, я зрозуміла, наскільки важливо розробити критерії оцінювання перед початком роботи та ознайомити з ними учнів. Можливо буде легше. а можливо буде важче, при роботі учнів.

Рефлексія модулів 5-6

Сьогодні гарний день! Цей модуль допоміг мені поміркувати про те , які зміни може внести використання Інтернет -ресурсів у процес навчання:інтернент може бкути потужним інструментом у проведенні досліджень, але потрібно пам ятати про безпеку дітей в інтернеті.Нажаль не вся інформація може бути корисною. Мені стало зрозуміло наскільки важливі закони про авторські права, буду знайомити учнів. Досить цікавим і корисним для себе я відзначила,роботу з вікі -ресурсом та Гугл сервісом.Я розмірковувала над тим, які зміни може внести використання в сервісі веб 2.0 , щодо спілкування та навчання моїх учнів. Блоги. вікі, та онлайн -документи для спільного редагування , дозволяють учням, співпрацювати у проектах.
Під час вивчення модуля ми навчилися створювати опитувальник, досить корисна річ, намагатимуся застосувати на практиці, думок багато, будемо прапцювати.

Рефлексія 3 4

 Рефлексія 3 4 Використати навчальні дослідження в проектах , а саме учні мають розуміти чому їх навачання важливе саме для них, формувати навички самостійної дослідницької діяльності, вміти планувати власну діяльність. ефективно спілкуватися, приймати виваженіаргументовані рішення, та демонструвати свої знання, вміння за допомогою ІКТ.
Досить складним для мене виявилосясформулювати тематичні, ключови питання, обговорення з колегами у цьому мені дуже допомогло.

Рефлексія модулю 1 2

 Почалося наше навчання. Я познайомилася з інформацією, яка сподіваюсь мені знадобиться у роботі.  Модуль 1 допоміг мені обдумати власні цілі навчання на нашому тренінгу. Я познайомилась із сайтом освітньої програми Інтел із сайтом допоміжних матеріалів. з електронним посібником курсу. Це добрі помічники у моєму навчанні. Новим для себе я відкрила блог, який не так складно створювати. тут я зможу записувати свої враження від напшого навчання.
Робота з модулем  2 допомогла мені проаналізувати переваги використання методів проектів у навчальному процесі. За допомогою методів проектів відбувається розвиток навичок мислення, підвищується мотивація до навчання, оскільки пов" язана з життям учнів. У проекті учні задіяні в залежності від рівня їх розвитку, та стилю навчання. Є над чим поміркувати...